¿Máster de secundaria virtual?
En lugar de solucionar los problemas en la estructura, contenido y forma de impartición de estos estudios imprescindibles para la formación del profesorado, la reforma anunciada los hará más graves
Vemos con estupor la noticia de que el Gobierno prevé incrementar la carga online del máster para acceder a la profesión de profesorado de secundaria, reduciendo la presencialidad del 80% al 40% del tiempo de formación inicial, de preparación para la docencia a futuros profesores y profesoras que van a educar y formar a jóvenes adolescentes. En lugar de solucionar los problemas que plantea la estructura, el contenido y la forma de impartición del máster, se agravan esa formación imprescindible en el sistema educativo.
¿Cuál es tu reacción?
